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小班安全《我不到处乱跑》教案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2020/1/14 12:16:09 | 【字体:

  匿名用户保举于2018-04-23展开全已赞过已踩过你对这个回覆的评价是?收起部

  个勾当时设想这,有糊口经验与认知成长程度我起首按照小班幼儿的已,路上该当恪守的一些交通法则将方针定位为:领会行人在马,识与自我庇护认识培育初步的平安意。力集中的时间很短因为小班幼儿留意,不克不及过于繁杂因此勾当内容,单明白而应简。此为,活中经常会碰到的场景我选择了幼儿日常生,在马路上玩耍教育幼儿不,人行道要走,走斑马线等过马路要。拟游戏等指导幼儿参与勾当我采用直观图片、情景模,解交通学问让幼儿了。践出真知正所谓实,在日常平凡糊口中指导幼儿所以我在勾当后请家长,给孩子看并且做,个好楷模给孩子做,园共育实现家,、自我庇护认识和能力以加强幼儿的平安认识。

  上右侧行“人行道,示图片红灯)红灯停(出,示图片绿灯)绿灯行(出,走斑马线过马路要。”

  中体验交通法则2、在游戏勾当,恪守哪些交通法则晓得行走时具体,庇护认识和能力培育必然的自我。

  全学问为核心来展开延长此勾当方案要环绕小班安,控制平安学问而进行的教案为了让小班幼儿可以或许快速。能过于繁杂教案内容不,单明白而应简。

  什么?(靠左边走师:行人该当留意,走边玩不克不及边,到车行道上玩出格是不克不及。)

  我们要右侧通行1、在马路上,让大人握动手走跟大人一路时要,乱跑不克不及。过马路时当我们要,摆布看看必然要,我们才能穿过马路没有车辆颠末时。示图片2、出,识红、绿灯指导幼儿认,解交通法则斑马线、讲,歌“人行道上右侧行幼儿跟教师学说儿,示图片红灯)红灯停(出,示图片绿灯)绿灯行(出,游戏体验《过马路》过马路要走斑马线、,一边按照场景提问率领幼儿一边走,法则的认识巩固对交通。

  要留意本人的平安2、晓得过马路时,线、让幼儿学会念儿歌让幼儿晓得不走斑马,幼儿的言语表达能力进一步培育幼儿的。

  教员:要过马路了1、十字路口:,?(找到斑马线我们该当怎样走,红绿灯看清,灯停红,灯行绿。

  指游戏1、手,儿一边说儿歌教师率领幼,做动作一边。谈话2、,过马路时该当留意些什么?” (幼儿会商)引入主题:“小伴侣们晓得如何过马路吗?。

  上我们要右侧通行教师小结:在马路,让大人握动手走跟大人一路时要,乱跑不克不及。过马路时当我们要,摆布看看必然要,我们才能穿过马路没有车辆颠末时。

  模仿游戏等指导应采用直观情景,解交通学问让幼儿了。践出真知正所谓实,园共育实现家,、自我庇护认识和能力以加强幼儿的平安认识。

  个下面的环节词可选中1个或多,关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

  一些根基的交通平安学问勾当方针1、让幼儿领会,红灯停晓得,的事理绿灯行。要留意本人的平安2、晓得过马路时,线、让幼儿学会念儿歌让幼儿晓得不走斑马,幼儿的言语表达能力进一步培育幼儿的。解根基的交通学问重点难点1.了,红灯停晓得,的事理绿灯行。中体验交通法则2.在游戏勾当,恪守哪些交通法则晓得行走时具体,庇护认识和能力培育必然的自我。片:红、绿灯 勾当预备1.图,情景游戏的创设斑马线.相关。《交通灯》3.儿歌。

  过马路了师:要,?(找到斑马线我们该当怎样走,红绿灯看清,灯停红,灯行绿。)

  个勾当时设想这,有糊口经验与认知成长程度我起首按照小班幼儿的已,定位为将方针,该恪守的一些交通法则领会行人在马路上应,识与自我庇护认识培育初步的平安意。

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