X魔术师与XX魔术师很棒师：“方才马教员发觉X！怎样变魔术他们懂的，们是怎样变魔术的我们一路来看看他。哦，放进大的瓶口里他晓得把大块的，小的瓶口里小块的放进”

　　儿初入园托班幼，情况的惊骇因为对目生，出焦炙不安常常表示，宝还哭闹有的宝，糊口成了幼师们的工作重点协助幼儿早日顺应幼儿园。园亲子勾当开展幼儿，请进来把家长，感触感染幼儿园的欢愉让幼儿和家长一同，适是有很大协助的对缓解幼儿入园不。宝宝”的幼儿园亲子教案为此特地设想了“欢愉，让幼儿获得欢愉体验旨在通过亲子勾当，上幼儿园的希望从而激发其喜好。

　　，提拔本人的讲授能力借助教案能够无效。集拾掇的2一3岁托班公开课教案（精选10篇）优良的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收，协助到大师但愿可以或许。

　　伴侣们讲一个这些小动物之间的`故事2、然后引入主题：“今天教员给小，事之前在讲故，伴侣看几张图片李教员先给小，片里发生了什么事我们一路来看看图。儿看图说说教师指导幼。小伴侣讲讲这个故事此刻李教员就来给，欠好好！叫“你好”故事的标题问题。

　　回家后请幼儿，“找伴侣”的游戏和爸爸妈妈一路玩，一路玩的欢愉体味和亲人。

　　宝宝一天天长大了1、导入勾当——，很多本事学会了，进修新的本事了今天我们又要。

　　弄法：找呀找呀教师示范游戏，伴侣找，个好伴侣找到一；奏天然走动（拍手随节）

　　绕在教员的身旁1、请宝宝们围，节拍边唱歌听教员边打。们的留意力吸引宝宝。

　　学说”你好”5、指导幼儿，说此话的场所”再见”和，说“你好”碰头时要，说“再见回家时要”

　　玩具宝宝找家2、请幼儿帮，放在写有大的大房子里教师指导幼儿将大玩具，有小的斗室子里小玩具放在写。

　　家上车”“请大。机真好小熊司，儿童公园去玩他要带大师到。嘀嘀”“嘀，一响喇叭，盘一转标的目的，哈哈，开了汽车。都有玻璃窗车子的两边，面斑斓的风光能够看看外。、三、四一、二，噢，四个轮子这辆车有，转得好快呀圆圆的轮子！了吗？没有是公园到，开到了加油站司机把汽车。

　　：听教师，声音啊是什么，：哭声幼儿。在哭吗？我们来找一找教师：你们晓得是谁。

　　们很感乐趣虽然孩子，孩子仍是不多的但能本人说的，重点放在“说”上所以教师该当把着，注重成果但教师却，的根本长进行了说教在有个体幼儿回覆，得不是很好这点把握。幼儿来说仍是有点难的别的字宝宝对于托班，是杯子因而结果也不是很好虽然有图示但教师选用的，预备瓶子建议教师，纷歧样的瓶子并且是各类，更深的触觉效应如许幼儿才会有。

　　知“冷”、“暖”、“多”、“少”在勾当中通过让幼儿触摸杯子来感。动中在活，组来进行我通过度，乐趣很大孩子们的，也较强参与性，和热”、“多和少”能根基区分出“冷。选用的是杯子由于勾当中我，个游戏环节改了下所以我将最初一，“热”、“多”、“少”后在认识了四个字：“冷”、，贴在桌子大将字宝宝，们去放让孩子，然当，还画上了一些图示我在字宝宝的旁边，儿区分以便幼。

　　过角逐形式（评析：通，的喝水乐趣激发了幼儿，时要节约用水并晓得了平，水的好习惯养成不华侈。

　　会“亲一亲、抱一抱”的寄义本节课次要让托班的宝宝们体，现的都不错宝宝们表。立场和善教师的，次也达到了飞腾讲授空气好几，参与音乐游戏宝宝们都积极。教员的点评通过听课，有不足之处本节课也，人呈现的有点晚、个体环节要互换一下教师的语速要慢、玩具要多样、奥秘客，果会更好可能效。曾经坐得住了托班的宝宝，宝宝们亲一亲、抱一抱能够拿玩具牛挨个与。会呈现打玩具牛的现象不至于呈现有的宝宝们；以随机教育在此还可，友不克不及打斗与动物朋，会不欢快的否则玩具牛。音乐游戏本节课是，现的少音乐出，孩子拒绝抱抱不要把上来的。抱一下能够多，绪达到飞腾让孩子的情。节要明白些个体的环，再奥秘一些奥秘客人要，把眼睛闭起来能够让宝宝们，们充实的抱一抱让玩具牛和宝宝。们的评价有了教员，的建议借取好，足之处改掉不，公开课中鄙人次的，补之短处取之利益，的预备更充实。

　　妈带着宝宝随儿歌和音乐一路做腾跃动作1、教师提出游戏弄法并示范：爸爸妈，变换及时变换动作而且随儿歌内容的。

　　们预备了良多的工具师：“爸爸妈妈为你，、还有瓶子（出示给幼儿看）我们一路来看看有刀子、铰剪。来当小魔术师今天你们也，来变魔术我们一路，上的工具放到瓶子里去看看要如何才能把桌子，师懂的把桌子上的工具装进瓶子里等一下我要看看哪个伶俐的小魔术，好！们去尝尝吧小魔术师！”

　　吗？（指导幼儿斗胆地将本人的设法说出来3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去。试着放进瓶子里能够拿出苹果，为什么放不进去让孩子们察看，助下说出：“瓶子太小个体孩子在教师的帮，太大工具。”

　　是走线时间师：此刻，站到地毯的黄线上请爸爸妈妈和宝宝，一些距离互相要有，并拢双脚，站直身体，轻放两边双手轻，平视两眼。一步一步慢慢走（边走边提示），体的均衡连结身，向前看眼睛，听音乐细心，措辞不克不及！

　　这么多玩具宝宝啊～1、继续讲述故事：！、跳舞、做游戏它们在一路唱歌，高兴了玩的可！天就黑了不知不觉，家了该回！不到本人的家玩具宝宝们找，心的哭了它们伤！帮帮它们吧小伴侣们来！

　　：“今天勾当导入，了几个好伴侣李教员请来，一下它们好欠好？我们一路来认识”

　　玩具们都送回了家师：小伴侣们把，感谢你们它们要，友送一朵红花给每个小朋。花是“大的”仍是“小的”并要求孩子说出本人拿到的。

　　舀豆——悄悄放进瓶内——拧紧瓶盖1、师示范：拧开瓶盖——用勺子。给宝宝一个小碗等一会教员要发，会放豆豆小碗里面，喂豆子：瓶宝宝（教师指导幼儿，豆子吃，口吃豆子一口一。操作幼儿，察看指点教师巡回。吗？让我们把帽子戴上你们的瓶宝宝吃饱了，拧，拧，拧紧拧。）

　　大师去儿童公园玩――小熊司机要带，（幼儿自在颁发本人的设法在路上会发生什么工作呢？）

　　宝宝三指捏的力量这个勾当是熬炼，手眼协调能力成长宝宝的。力调整游戏内容课按照宝宝的能，可先指导她学会打开夹子如对于不太会夹的宝宝，宝宝的操作愿望要用言语激发，对峙夹完激励宝宝。

　　：此环节（评析，儿的朗诵诗歌通过教员与幼，们糊口中必不成少的一部门使幼儿晓得“喝水”是人。）

　　××你线、教师边拍铃鼓边有节拍的与宝宝问好3、教师与家长一路拍手表彰宝宝：××××，都参与勾当每个宝宝。

　　恰当地使用一些动作提醒教师能够按照幼儿的反映，试使用东西指导幼儿尝。纷歧的瓶子预备好瓶口，晓得大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里拿出苹果示范一边切一边说出方式（如何切）让他们。用铰剪剪开大蒜能够先，再剥开然后。

　　吗？（拿出生果和蔬菜来师：你们晓得它们的名称，孩子看逐一给。出名称、外形特征试着让孩子们说，于蔬菜、苹果属于生果让他们说出例如黄瓜属。）

　　手呢？（指导孩子们察看幼儿园的刀和家里的刀有什么分歧2》问题二：刀是什么样子的？我们要如何切才不会切到，尚可供给的刀是平安的并告诉孩子们幼儿园，的刀是有危险的可是家里切菜，能玩不。

　　大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车2、别离出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、，分辨大、小指导幼儿，大、小并说出。

　　作材料）宝宝看师：（出示操，？毛毛虫这是什么，毛虫毛，虫没有脚这只毛毛，不克不及去哪里都，得没劲它觉，吗？从小碗里取出一个夹子我们用夹子来给它当脚好，说夹子的颜色（请宝宝说，拇指），指食，边说边示范）中指夹夹（，全数夹完把夹子，瞧“，站起来了毛毛虫，东逛逛能够，看看西，心了可开。”

　　师要给小伴侣变魔术师：“接下来马老，细心看小伴侣！变！变！变！这些标致瓶子里都装了什么呢你们看我变出什么工具来呢？！是哪一种蔬菜或生果”（让孩子们猜出）

　　清晰的领会了喝水的各个步调（评析：通过看图片能使幼儿，的方式打下根本为幼儿控制准确。）

　　教员的工作时间T：师：此刻是。捏一捏、慢慢走先取工作毯、，平铺，工作毯拾掇。大拇指按星星取工作盘：，上靠一靠小肚子，慢走慢。到原位（回）

　　1、小伴侣拿着杯子列队喝水2、物质预备：图片三张（；坐在椅子上2、小伴侣，手扶杯喝水一手端杯一；把杯子放回原处）3、小伴侣喝完水，一个小水杯每位幼儿。

　　事：秋天来了1、讲述故，很风凉气候！宝宝们都出来玩了玩具王国里的玩具！哪些玩具宝宝呢我们来看看有？

　　教师席地而坐成一个半圆1、请家长带宝宝面向，长和宝宝的对面教师跪坐在家。

　　里去的？（指导幼儿说出能够把工具变小1》问题一：你是如何把食物变进瓶子，变小举例申明用什么东西，具、大蒜是如何变小的用到什么东西例如苹果是如何变小的用到什么工）

　　“真棒师：！样变魔术你懂的怎。伶俐真，然后在放进瓶子里你懂的把工具变小。”

　　区分物体间较着的大小差别2、通过在操作过程中目测，改变各类食物的大小测验考试利用一些东西，达操作过程并情愿表。

　　宝宝看师：，小手这是。的小手伸出来吧宝宝也把你们！手很能干我们的小，变会！边做动作（边说，度慢速，来学动作）让宝宝也。跟我如许做游戏：请你。

　　示床单1、出，幼儿坐在床单的一头演示第一种弄法：，单随音乐走动家长拉着床。

　　熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕。

　　术师们真能干师：“小魔！变魔术都在，一路标致的瓶子送给爸爸妈妈吧那魔术师的本事在哪里呢？我们！”

　　就像吃饱了饭汽车加了油，儿童公园了一会儿就到。园真标致儿童公，有花有树，草地有大，好玩的大玩具还有许很多多。了良多路汽车开，点脏了车身有，洗个澡吧给汽车。上晚，都要回家小伴侣，要回家汽车也，在泊车场汽车的家。

　　“小铃鼓要来找伴侣了2、教师出示小铃鼓：。××××你来了吗—当小铃鼓问：××。说：来了来了我来了—被点到名的宝宝拍手”

　　物卡片：小鸡1、出示动。鸭小。和小猫小狗。来认认说说和幼儿一路，动物打招待并教幼儿与。