标 1、锻炼向上跳的动作4月 跳抓被单 一、目。、被单 1 条二、预备 1。准备勾当2、做好。范双脚并拢用力向上跳三、弄法 1、教师示。地操练幼儿原，别指点教师个。被单举过幼儿头顶2、两名教师拉起，下面向上跳抓被单让幼儿站在被单。予激励和表彰教师 同时给。儿环境按照幼，加挑战难度当令满满增，被单抬高。察看积木颜色、外形的分歧拾捡积木 一、方针 1、，要求进行操作按照教员的。1、积木若干二、预备 ，1、可创设一个情境软垫 三、弄法 ，的留意力吸引孩子。散在软垫上2、将积木。述或出示图片3、教师口，拾捡对应的积木让幼儿按照要求。激励 和表彰并赐与响应的。动竣事4、活，所有的积木捡回放好幼儿和教员一路将。 1、锻炼爬的技术攀爬云梯 一、方针，作协调性加强动。 1、云梯二、预备，、教师示范爬的动作音乐 三、弄法 1，膝着地要求手，成一队幼儿排，教师爬行有序跟着。2~3 组2、分成 ，角逐进行。） 3、总结（播放音乐。表彰和激励对幼儿进行。操练双脚持续向前跳的动作白兔跳 一、方针 1、，跳的根基方法初步控制双脚。腾跃能力2、成长。查地面整洁无妨碍物二、预备 1、检。做好准备勾当2、率领幼儿。设简单的故工作境三、弄法 1、创，像小白兔一样跳教师和幼儿要。拢、双手放在背后或竖在头上做兔耳朵2、教师示范白兔腾跃动作：双脚并， 45 度双 脚弯曲，前倾身体。脚掌起跳依托前。幼儿操练3、率领，不规范的幼儿个体指点动作。分组4、，设的情境下操练白兔跳一名教师率领幼儿在创。师维持次序另一名教。、方针 1、操练侧走5月 侧推大龙球 一，调性和均衡感加强动作协。1、大龙球二、预备 ，教师顺次指点幼儿侧走在均衡木上均衡木 三、弄法 1、1 名，两次联系。放在幼儿面前2、大龙球，身一边推球激励幼儿侧，均衡木尽头一边走至。调能力 二、预备 1、地面贴有直线倒退行走 一、方针 1、提高身体协，始时要求幼儿随便的在地板上倒着走无妨碍物的教室 三、弄法 1、开。初步的要求后2、幼儿熟悉，领幼儿独登时沿直线倒走教师顺次搀扶沿直线、带。1、能单脚跳或双脚跳你追我跳 一、方针 。衡的进行勾当2、能身体平。出一块能容纳所有幼儿勾当的区域二、预备 1、在地上用自黏纸贴。垫若干2、坐。坐垫放到勾当区域内三、弄法 1、将，勾当法则教师讲解。师当鬼抓人2、由教，都能够） 3、奉告幼儿可将坐垫当做呵护所幼儿在勾当范畴内腾跃挪动（单脚或双脚跳，坐垫上歇息临时停在，师的追逐闪躲教。指定范畴内勾当4、提示幼儿在，需退出游戏私行出场则。 1、情愿和火伴合作游戏合作过独木桥 一、方针。和均衡能力2、触觉。4 公分宽的均衡台二、预备 1、2，教师请两位幼儿上均衡台气球 三、弄法 1、，对背背，夹气球两头，幼儿向前走然后一位，位向撤退退却另 一，让球掉下来小心不要，全程后走完，两位幼儿换别的。走与向撤退退却的勾当一次后2、每位幼儿至多向前，束勾当即可结。时照应幼儿平安3、教师要随。标 1、能身体连结均衡6月 跳方格 一、目，入方格双脚跳。自黏纸在地上贴出格子图二、预备 1、用彩色。熟悉的卡片2、幼儿。将卡片放入格子三、弄法 1、，儿一路复习一张每放一张和幼。教师示范2、一名，的提醒跳入对应的方格按照另一名教师给出。给出的提醒跳方格3、幼儿按照教师，响应的提醒教师可赐与。有的格子即可竣事勾当4、每位幼儿跳完所。1、熬炼身体的柔韧性侧身传球 一、方针 。法 1、两位教师一前一后站立二、预备 1、皮球 三、玩，抱球侧身向后传球示范动作：双手。两一组操练2、幼儿两，指点教师。 2~3 队3、幼儿分成，角逐进行。预备 1、30 公分的均衡台 三、弄法 1、教师示范高处往下跳（30 公分） 一、方针 1、均衡 二、。并拢双脚，膝屈，往下跳悄悄，着地脚尖。幼儿顺次操练2、教师指点。、熬炼幼儿动作转换能力走跑交替 一、方针 1。宽阔无妨碍的场地二、预备 1、。幼儿听指令走跑交替进行三、弄法 1、教师率领。、方针 1、熬炼头部力量头顶纸盒跪爬过妨碍 一，碍物完成勾当晓得绕过障。 1、纸盒二、预备，或较轻的物品数个填充玩具，纸盒内放入数个填充玩具或其他较轻的物品小椅子 三、弄法 1、将事先预备好的，具重 量使纸箱稍，滚动不易。动路线、让幼儿一边用头顶住纸盒2、以小椅子陈列出 S 形的活，姿态绕过妨碍一边以跪爬，师指定 的地址将纸盒推至教。行 2~3 次即可竣事勾当4、每位幼儿以上述步调进。 1、锻炼头、手、脚的协调7月 彩虹地道 一、方针，庭感受的调理加强孩子前。三、弄法 1、让孩子头在前二、预备 1、彩虹地道 ，在后脚，进地道里面本人设法爬，醒孩子留意本人四肢举动和身体的使用通过地道从另一面爬出来．提 。采用脚在先2、让孩子，式倒着爬进去头在后的方，另一端爬出来通过地道从。巾、积木、海棉垫等3、在地道内放置毛，的体例从一端爬 进让孩子以顺着或倒着，端爬出另一，刺激下的身体勾当体味在分歧触觉。放置良多工具4、在地道内，指定的工具拿出来要求孩子爬进去将。、预备 1、中型球若干 三、弄法 1、让幼儿双手抱着中型球对墙推接球 一、方针 1、熬炼手臂的活动能力和手眼协调 二，手把球往墙角推蹲在地上用双。距离要在一步以内2、起头时离墙的；离墙的距离逐步拉大，的反弹力接住弹回来的球并要求幼儿借助墙 壁。、成长大活动、手臂力量拉物走 一、方针 1，腿的动作协调能力培育幼儿手、眼和。盒子、袋子等物品 三、弄法 1、请幼儿当搬运工二、预备 1、幼儿能拉动的箱子、或装有工具的，拉到指定的地址指导幼儿将物品。师及时改正和指点动作2、幼儿搬运过程中教。3 组进行角逐3、分成 2~。1、测验考试瞄准方针投球单手投球 一、方针 ，和手臂力量提高目测力。、海洋球若干二、预备 1，、弄法 1、设定起投线小篮筐 2~3 个 三，单手拿球指点幼儿，对准眼睛，将球投到篮筐里操纵手腕力量。1~2 次后2、操练 ， 一、方针 1、改善身体协调不良改变篮筐和起投线月 坐上大龙球，的节制能力加强重力感，身体协调欠安的孩子有较大的协助成立和刺激前庭机能对多动和 。法 1、协助孩子坐在大龙球上二、预备 1、大龙球 三、玩，以罢休教师可，龙球的不变即可只需协助连结大，力量作上下跃动激励幼儿用屁股。后、摆布摇晃时2、孩子要作前，握住孩子双手教师能够用手，持 身体的均衡以协助孩子保。1、腿部、膝盖活动能力及身体协调能力跳起并接触吊挂着的物件 一、方针 。球或会弹跳的玩具） 三、弄法 1、吊挂物起头时挂得稍低一点二、预备 1、在空中孩子腾跃时可及的处所吊挂一个玩具（气，容易触到让孩子，伸手触摸该 玩具激励孩子腾跃并。了这一技术后2、幼儿控制，稍微挂高把吊挂物，均衡能力 二、预备 1、用不粘胶在地板贴两条均衡线、教师给孩子示范若何做青蛙跳几回激励孩子操纵本身的力量弹跳 起来 青蛙跳 一、方针 1、成长腿部活动能力、重心及，幼儿仿照然后指点。起头时2、，离该当短一点线段间的距，容易达标让幼儿。激励和表彰及时赐与。段间的距离增大3、逐步地把线。1、促进协调、均衡能力操练前滚翻 一、方针 ，体感受刺激本。、弄法 1、教师示范动作二、预备 1、软垫 三，仿照幼儿。中身体尽量连结直线要求孩子在动作过程。翻腾时（在，心前移人的重，直离地两腿蹬，屈膝同时，胸、提臀垂头、含，两手支点前着垫以 头的后部在，腰、臀向前滚动顺次经颈、背、。）

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