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幼儿园游戏情境教案
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2020/3/23 23:13:27 | 【字体:

  创 13幼儿园游戏情境教案 勾当方针: 1、白:师扮小兔子:我是小兔子精品文档2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写作 –独家原,小铺子要开,家惠临接待大。有很多货色我的铺子里,2、小鸭子上来买工具看一看都有什么? ,想买的工具顺次说出,错量词如说,导幼儿改正可停下来引。好听的歌曲啊?他到底编的对不合错误师:是谁把适才的工具编成了这么,友再听一遍我请小朋。-全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 2、提醒要求铺子里面有些什么工具?精品文档 2016 全新精品材料,友高声念会的小朋,友轻声念 好不会念得小朋,子又要开张了小兔子的铺,小山公一样若是你像,要买的工具说清晰你想,:“我的生意真是太好了你必然会买获得 小兔子。几家分店我还要开。做售货员请大师来。戏“两人三足”” 1、进修游,节拍同步前进体验与火伴按。写作 –独家原创 2、此刻教员要帮你们一对好伴侣变成三只脚精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点。当前绑好,操练自在。师集中3、教,才能让两个好伴侣不摔倒? 1、天冷领会决问题:适才你碰到了哪些问题?如何,运一些粮食我们要去,面的粮食运完哪一组先把对,就获胜了哪一组。现各个脚色的性格特征1、能斗胆活泼的表,程指点写作 –独家原创 13据本人对故事《三只小鸡》的理解并能根精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全,上 有所添加或改动在言语、动作、脸色,性的表演进行缔造。用替代的游戏材料2、进修选择使,置游戏情境合理的布。悉三只小鸡的故事1、经验预备:熟,作上活泼的表示并能在言语及动。备:桌椅若干2、物质准,老牛头饰若干三只小鸡、,导幼儿理解故事中各个脚色的性格特征故事磁带、录音机一架 1、进一步引,言方面表示个脚色的根本上在第一阶段能较好的从语,儿斗胆想象重点指导幼,现富有个性的 脚色用分歧的脸色动作表。导幼儿会商若何设置出牛圈表里的场景师生配合会商情境的设置方式:重点引。组游戏应留意的问题4、指导幼儿提出分,公函范文-全程指点写作 –独家原创 13戏常规并制定游精品文档 2016 全新精品材料-全新。应配合协商脚色的分派,相谦让或想法子处理对有争论的脚色应互。儿游戏5、幼,众加入游戏进行恰当指点教师以脚色的身份或观。加入表演游戏激励大师积极,情节挨次进行表演按照故事成长的,方面表示本人对 脚色的理解斗胆的从动作、脸色、言语等。客观的自评他评指导幼儿进行较,难及本人的处理方式提出勾当碰到的困,戏的新需要提出对游。指点写作 –独家原创 13儿相等 勾当过程: 1、率领幼儿随音乐开仗车进入场地、做身体对对碰游戏热身袋装跳跳糖若干、幼儿脚铃、或者是跳跳糖头饰与幼精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程。糖果王国里教师:“在,狡猾的宝宝跳跳糖是最,欢跳舞他喜,想去旅行他今天,行吗?” 幼儿回覆你晓得他喜好去哪旅。巴里旅行好吗?”幼儿品尝跳跳糖教师“我们请跳跳糖先到我们的嘴。糖边唱歌曲教师边发。”幼儿交换跳跳糖吃在嘴里跳动的感受师:“跳跳糖吃到嘴里会怎样样啊?。是如何跳的?与火伴彼此交换吃跳跳糖的感受吃在嘴里有什么感受?你感觉跳跳糖在嘴巴里,师小结:跳跳糖的味道是甜甜的提醒幼儿用身体 动作表示 ,里会跳吃到嘴,啦叭啦的声音还会发出叭,你们告诉,全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 13嘴里唱歌跳舞呢那时跳跳糖在你们的小 精品文档 2016 全新精品材料-!真奇异啊跳跳糖!宝们宝,动物的大嘴巴去旅行跳跳糖还想到其他,糖跟他一路去旅行吧我们也变成粒粒跳跳! 2、跳跳糖到大青蛙嘴巴旅行给幼儿戴上头饰或 者脚铃铛,步赏识音乐指导幼儿初,双脚蹦跳步进修单人。宝宝们刹车“,先生的 家了前面是青蛙,巴旅行好吗?不外我们去青蛙的大嘴,天 要捉害虫青蛙先生每,辛苦很,后要悄悄的我们进去,太吵闹不要,蛙先生歇息的”要 不会影响青。初度体验音乐教师率领幼儿,的有节拍的跳动在音乐里悄悄。表示本人的感触感染激励幼儿用动作,跳的 体例并察看他们。的幼儿到前面来请个体跳的较好, 小伴侣是这么跳的其他幼儿能够仿照,,来学一学吧我们一路!字叫双脚蹦 跳步它有个好听的名,要悄悄的跳的时候,起往上跳两只脚一,先着地脚尖。蛙先生累了教员“青,去旅游吧”我们快继续,、到大嘴巴鸟的嘴巴去旅行幼儿跟教员学鸟飞前行 3,戏里的法则要求初步测验考试音乐游,合作转圈跳进修两人。范文-全程指点写作 –独家原创 “宝宝们快看精品文档 2016 全新精品材料-全新公函,巴鸟先生的家前面是大嘴,嘴巴可真大大嘴巴鸟的,巴里玩玩好吗?但 是我们去大嘴巴鸟的大嘴,必然要听好音乐教员要求宝宝们,节拍来跳 舞跟着音乐的,个伙伴一路跳你要找到一,舞” 幼儿按照音乐有节拍的跳进大嘴巴鸟喜好看小伴侣手拉 手跳,编动作自在创,时提出游戏的法则教 师留意在这,、不见了”. “大河马先生的家到了听清音乐里的“跳进嘴 巴”“不见了,的嘴巴好大呀大河马先生,起来跳舞了我们能够一。请小朋敌对 好听清音乐可是河马先生说了他要,戏的法则恪守游,里”跳进“跳到嘴,了”跳出“不见 。” 总结幼儿的上课环境不要让他的大嘴巴太累了,儿少吃糖教育幼,好牙齿庇护。料-全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 一、通过情景表演感触感染儿歌言语诙谐的根本上去漱口竣事课 勾当预备:音乐《找伴侣》、鞋子鞋模若干精品文档 2016 全新精品资,儿歌内容并理解。带来两位小客人教师“今天教员,对好伴侣他们是一,师出示鞋子娃娃并示范 朗读儿歌他们要给大师表演一个节目”教。?引出儿歌的诙谐、好笑之处小结:适才小伴侣为什么笑,了鞋子“穿反。表演儿歌2、情景,用鞋模表演让幼儿运,儿歌学说,儿歌理解。幼儿用鞋模和教员一路进行儿歌表演小伴侣想不想和小客人一路表演?。表演的可真好适才小伴侣,歌里的小哥俩一样我们可不克不及像儿,子穿反把鞋,指点写作 –独家原创 10 二、操纵游戏学穿脱鞋子那样人家也会笑线 全新精品材料-全新公函范文-全程,子过程 我们小伴侣真伶俐用儿歌贯穿脱鞋子、穿鞋,己会表演不单自,己穿脱鞋子并且还能自。来尝尝吧我们一路!一路脱鞋子“脱下这个鞋宝宝教师一边说儿歌一边和幼儿,个鞋宝宝脱下那,靠一路小脑袋,多整 齐”放在一路。鞋子后要放划一教育幼儿脱下。拿起这个鞋宝宝穿鞋子儿歌:,个鞋宝宝找到那,靠一路小脑袋,钻进去小脚丫,用劲提小小手,往里 靠鞋底弯弯,扣紧紧系两边搭。请你边念儿歌边把鞋子脱下来脱鞋子、穿鞋子角逐“此刻,边穿上鞋子再边念儿歌,一比比,指点写作 –独家原创 11 小结:今天我们学会了脱鞋子、穿鞋子的本事看谁能干”幼儿比 精品文档2016 全新精品材料-全新公函范文-全程,中、幼儿园当前在家,要本人穿你的鞋子,爸和妈 妈了不要再麻烦爸,能干的小宝宝相信你们都是。脱下鞋子的时候“适才小伴侣,股难闻的味道我们闻到了一,和换袜子?我们要 天天当真洗脚是不是有的小伴侣今天没有洗脚,换袜子天天,换鞋子还要勤,会有难闻的味道了”如许我们的脚 就不。到我们小伴侣这么能干“我们的两位小客人看,高兴很,鞋子家族的成员”他们还带来了良多,些鞋子想和我们成为好伴侣引见鞋模里的种 类“这,到本人 的好伴侣也请你帮他们找,成双成对的他们可都是。者是《我爱我的幼儿园》”放音乐《找伴侣》或 ,一个鞋模幼儿一人,小鞋子、小脚丫玩的可真高兴进行找对游 “今天我们和,我们的手上了有小虫虫爬到,吧”下场竣事我们去洗洗手。原创 12 1、晓得110、119、120、114几种特殊号码及其感化 情景导入勾当方针:精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写作 –独家,德律风号码本捡到一个,偿还仆人找线索。问好互相,师捡到了一个德律风本教师点题“今天老,偿还 德律风号码本?”引出看里面的号码打德律风找仆人我不晓得是谁的?怎样办呢?”指导幼儿会商“若何。察德律风本二、观,寻找的过程中让幼儿在探究,号码发觉,号码的用处并领会每个。本第一页德律风号码,110号码图形标识表记标帜的。拼、破译号码过程中幼儿,打德律风并测验考试,全教育进行安。像什么?”幼儿阐扬思维想象力“宝宝们你看到了什么?他们,教师及时出示号码110破译出号码“110”,是号码本的仆人?” 教师按照幼儿回覆环境及时总结:110是报警德律风并 问幼儿“110 这个号码你见过吗?我们可不克不及够打一下问问 是不,时候就拨打这个德律风报警当你碰到坏人做坏事的,位置发生了什么工作要说清晰 你的具体,料-全新公函范文-全程指点写作 –独家原创 13 13的差人叔叔很快就会来协助你 精品文档 2016 全新精品资,不克不及随便拨打的这个号码是绝对。记的120号码、数字娃娃标。第二页出示,察看幼儿,号码破译。号码120及时出示,20 号码的感化幼儿会商回覆1。0 急救德律风的用处和利用方式按照幼儿环境及时总结出12。记的119号码、糊口用品标。“福娃”标识表记标帜、发觉仆人。查号 台查找仆人号码教师提醒能够到114。第四页出示,号码本是 福娃的幼儿察看后说出。师告诉幼儿能够 打电线 查号台“我们怎样样还给福娃呢?” 教,娃的德律风号码了那样我就晓得福。

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