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大班教案小朋友不打人
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019/12/6 19:47:46 | 【字体:

  苹果队、西瓜队、草莓队)幼儿分为四队(菠萝队、,的学问抢答进行相关。对一题每答,榜”中得一颗“★”就在课件的“星星。

  《不许摸》、幼儿平安自护图片四幅、学问竞赛题卡等1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事。

  这一反问(评析:,抛给幼儿将“球”,故纵”的结果达到“欲擒,引出下面的小结并水到渠成地。)

  主题有了,材料进行筛选就要对原始,反映主题的特定的内容有针对性地选择最能,细节写清晰把环节性的。示人物的心理要出格留意提。是故事的概况现象由于人物的行为,事成长的内在根据人物的心理则是故。一个情景面临同,有分歧的处置体例分歧的教师可能。内在逻辑是什么?执教者是怎样想的?揭示这些为什么会有各类分歧的做法?这些讲授行为的,然又知其所以然能让读者既知其。环节中在这个,是若何发生的要批注问题,是什么问题,材料交错在一路问题能够和现实。案例的主体这是整个,地描述要详尽,及问题处理中呈现的频频波折展示问题处理的过程、步调以,步处理成效的描述也能够涉及问题初。

  胸部、腿、屁股、生殖器等部位师幼小结:图片上覆盖起来的像,便显露来都不克不及随,便看、随便摸不克不及让别人随,身体的隐私部位它们都是小伴侣。

  组会商的根本上(评析:在小,部位的方式和尊重别人隐私的行为让幼儿分辩出一些准确的庇护隐私。的拖沓功能操纵白板,小伴侣奉上“大拇指”给在图片上做得准确的,反面行为从而强化。)

  护好本人的隐私部位师幼小结:我们要保,穿好衣服日常平凡留意,候要随手把门关上在上公共茅厕的时。时同,尊重别人的隐私我们还要学会,服、上茅厕时在别人更衣,居心去看我们不要。

  子白板的拖沓功能(1)教师借助电,配合的覆盖部位将幼儿操作中,殖器等部位用“小花”覆盖起来如人物图片上的胸部、屁股、生。

  护方面涵盖着良多内容(评析:幼儿自我保,加强和能力的提高自我庇护认识的,次勾当即可实现也并非开展一两,以所,研究”课题研究过程中开展了初步摸索我们在“关于幼儿自我庇护能力培育的,的《自我庇护小画册》并指导幼儿便宜了系列。)

  要让幼儿晓得身体的“隐私部位”顺水推舟 本次勾当的方针之一是。他器官的认知纷歧样隐私部位跟身体其,小手和小脚”中好比说小班的“,拍手或跺顿脚能够让幼儿拍,妙鼻”中中班“妙,一摸、嗅一嗅鼻子能够指导幼儿摸,这些手段来让孩子们认识的而隐私部位明显是未便用。以所,通的人体图片勾当中采用卡,出示时当图片,就捂住眼睛有些幼儿,说“真难为情”嘴里还在悄悄地,有些部位是不克不及表露在外面的这就顺水推舟地引出:身体的,们遮起来吧赶紧把它。了隐私部位如许既认识,节“庇护隐私部位”做好铺垫同时又为成功过渡到下一环。里这,留踪迹、巧妙天然教师的“导”不,了幼儿的学情真正地适应,学定教”做到“以。

  连系幼儿的糊口和勾当进行平安、保健等方面的教育《幼儿园教育指点纲要(试行)》明白提出:“亲近,自我庇护能力以提高幼儿的。的日益开放”跟着社会,接触日益普遍儿童与社会的,年来近,题已逐步浮出水面儿童性骚扰这个问,会碰到女孩,可能碰到男孩也,经常见诸媒体此类报道也。家引见据专,不至于严峻到性侵害的境界虽然一般性的儿童性骚扰,童遭到持久甚至终身的心灵危险可是各类形式的性骚扰会使儿。部位的自我庇护幼儿身体隐私,全、保健教育问题是典型的幼儿安。展响应的勾当若何在买办开,哪些部位是隐私部位让幼儿晓得身体的,摸你的隐私部位怎样办若是碰到有人试图要,当真思虑笔者颠末,健康教育勾当设想了这一。

  庇护本人的隐私部位师:小伴侣晓得要,们要不要庇护和尊重呢那别人的隐私部位我?

  带小勾当中2.在大,》讲给小、中班的小伴侣听将便宜的《自我庇护小画册,关自我庇护的经验让他们一路分享有。

  果有人要摸你的隐私部位学问抢答部门包罗:如,摸了你的隐私部位怎样办?若是有人,?若是有人想带你去没人的角落或房子是藏在心里仍是及时地告诉家人或教员,人的隐私部位你去吗?别,便摸呢?什么环境下我能不克不及随便看、随,的?(爸妈帮小伴侣洗澡时你的隐私部位能够给人摸;身体时)…大夫查抄…

  布景所谓,时间、地址、人物、工作的起因等便是向读者交待清晰:故事发生的。不必面面俱到布景引见也,否有什么出格的缘由和前提主要的是申明故事的发生是。很主要的环节布景是案例,件的大致场景描述的是事,事务”有用的布景材料是供给给读者领会“,工作布景、事务发生的起因等如地点学校的环境、小我的。

  会商再操作(评析:先,的盲目性与随便性避免了幼儿操作。”覆盖的过程幼儿贴“小花,认识身体的隐私部位其实也就是协助他们,部位概念的过程并成立庇护隐私。)

  认为:“谁不考虑测验考试错误将错就错 心理学家盖耶,犯错误不答应,成效的进修时辰谁就将错过最有。错是很一般的事”勾当中幼儿出,操纵好这些错误环节在于若何,成斑斓的错误把错误演绎。如,隐私部位的过程中幼儿在用小花覆盖,盖的部位也遮起来了有些孩子把不应遮,的错误“视而不见”勾当时我居心对他们,就错”的策略并采纳“将错,的覆盖部位对有贰言,思辨、纠错指导幼儿,我完美实现自。对身体隐私部位的认识这一过程不只加深了,幼儿的思辨力同时还提高了。

  体卡通图片每组一张人,的根本长进行小组合作指导幼儿在自主会商,摸的部位用“小花”覆盖起来将不克不及让别人随便看、随便。

  体是属于本人的师:小伴侣的身,不克不及显露来有些部位是,便看、随便摸的不克不及让别人随,这些部位覆盖起来吧我们用“小花”把。

  一个明显的主题每篇案例要有,申明的某个问题即这个案例要,的认识、理解和实践是反映对某个新理念,脚色若何改变仍是申明教师,的体例如何变化教的体例、学,点、难点的把握和处置或是引见对新教材重,等等。

  的有“贰言”的身体覆盖部位(2)对于幼儿操作中呈现,、思辨、纠错指导他们察看。

  的有些部位是不克不及让别人随便看师:小伴侣们晓得吗?我们身体,难为情看了很,人随便摸的更不克不及让,是哪些部位你们猜猜看?

  起阐发小羊的做法(评析:师幼一,移到现实糊口中天然地将幼儿迁,们想法子指导他。)

  过课件的播放点石成金 通,、会商和操作图片的察看,隐私部位的庇护经验幼儿已堆集了一些对,答的评价是?评论收起匿名用若何已赞过已踩过你对这个回户

  图片中小伴侣的做法3.幼儿察看、比力,和尊重别人隐私的经验进一步丰硕庇护本人。

  个下面的环节词可选中1个或多,关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

  这一环节中(评析:,龄特点设想学问抢答针对买办幼儿的年,提拔庇护隐私部位的经验协助他们进一步巩固和。幼儿的自护认识如许既加强了,团队合作和合作认识同时又培育了他们的。)

  部位)小羊同意了吗?它是怎样说的?我们来学一学师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私。拒绝的话:“不许摸、不许摸(指导幼儿学一学小羊高声!果再要摸”“如,喊大人我就!……”)

  设想中勾当,勾当方针的无效告竣执教者就若何推进,儿的“学”等导学策略做了一些思虑若何使教师的“导”更好地办事于幼,键词进行归纳综合可用四个关。

  庇护隐私部位”的话题时抛砖引玉 在抛出“若何,“小羊的做法借助课件中,“若是是你通过提问,么办呢”你会怎,的关于庇护隐私部位的方式天然而然地引出幼儿更多,了抛砖引玉的结果教师的“导”收到。

  域勾当中1.在区,验用本人的方式把它们记实下来指导幼儿将庇护隐私部位的经,《自我庇护小画册》并装进便宜的系列。

  会庇护本人的隐私部位师幼小结:我们要学,你的隐私部位若是有人要摸,喊大人、赶紧分开不许他摸、高声地。

  指导幼儿与旁边的伙伴自在交换(出示、操作卡通人体图片),能给别人随便看、随便摸说一说身体的哪些部位不。

  勾当起头(评析:,碰、玩一玩中在游戏碰一,带入情境将幼儿,下一环节做好铺垫并为天然过渡到。)

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