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大班健康活动《怎样吃最有营养》课后反思
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019/12/16 20:15:11 | 【字体:

  然警报拉响情景:突。现慌张教师表,伴侣欠好了说:“小,的失火幼儿园,发生了火警,撤离现场我们赶紧。提”醒

  大师带来了几幅图片教师:“今天教员给,什么?如许做会发生什么环境请大师察看图片上小伴侣在干?

  课的讲授反思这节,些不如意也有一,时语速过快如学生展现,有听清晰有时还没,个问题的展现就进入了下一,示结果影响展。时同,脱手能力较差因为学生的,的时间过长探究尝试用,间感受较紧自主检测时。

  传授过程活泼抽象展开全数本节课,生乐趣稠密讲堂里学,体例的实施都给学生思维充实的阐扬空间多媒体课件的使用、学生的尝试和会商等,生成为讲堂的主体次要都是为使学。以下几点具体凸起:

  物图片吸引学生的求知乐趣1.本节课用大量活泼的食,中的食物入手让学生从糊口,观认识发生直,的养分物质及性质特点并逐渐领会人体需要。也及时吸引学生的留意力讲授过程中图片的使用,活学问慎密联系起来从而把生物学科和生。

  拨打119的德律风教师和幼儿进修,接话员教师做。本人的所处位置要求幼儿说清晰。

  、红布、湿毛巾与幼儿不异预备:图片、投影仪、电视,枪一个玩具手。口一个平安出。

  蜡烛、这些行为都是容易发生火警教师小结:小伴侣不克不及玩火、玩。到清明节了此刻顿时要,提示家长请小伴侣,蜡烛、燃烧纸钱在清明节上坟点,定要毁灭火苗在分开之前一,丛林大火防止发生。

  外另,性格分歧、班风分歧我所教的四个班学生,的设想同样,呈现很大误差讲授结果会。春秋特征、性格特征、思维习惯下步讲授中要进一步研究学生的,更抱负的讲授结果因材施教 达到。你对这个回覆的评价是?评论收起匿名用本回覆被提问者和网友采纳已赞过已踩过户

  行了无效的感情教育5、在讲授过程中进,注健康、合理养分的认识使学生进一步加强了关,的饮食习惯养成健康,质教育的目从而达到素的

  灾发生后不要慌张1、 报警:火,电线火灾;的细致地址演讲失火,的明白回覆后在获得消防队,挂德律风才能够。

  类、脂肪来历和感化时4.在进修卵白质、糖,生自学让学,再加以总结然后会商,主体地位充实阐扬。问题的提出又通过较多,勾当的连贯性加强了讲授,的逻辑思维能力也培育了学生,体的演示通过多媒,的学问点直观化力图使较笼统,极自动地获取相关生物学的学问但愿可以或许指导学生充满情趣而积。

  火曾经烧到身上(5) 若是,地打滚该当就,水中跳到,衣物压灭火苗或者用厚重的,奔驰不克不及。

  必慌张幼儿不,助我们分开的用品当场找到能够帮。巾、湿布掩开口鼻教师和幼儿用湿毛,墙撤离哈腰摸。回覆的评价是?评论收已赞过已踩过你对这个起

  报警除了,梯、起落机、敏捷找到平安出口还需要做什么?(不要乘坐电,火场分开。)

  火方才烧起来教师小结:当,衣服去毁灭能够用破,浸水的棉被盖住也能够用沙、,气灭火隔断空。

  卵白质、糖类、脂肪的尝试2、通过探究食物中含有,、立异认识和协作精力培育了学生的脱手能力,过程和体味到成功的喜悦使学生亲身体验到探究的,厚的乐趣激起了浓,科学探究的希望加强了学生进行,为一个积极自动的摸索过程如许使学生的进修过程成,摸索未知的新问题激发学生能进一步,握的新学问发觉未掌,所未有的新事物以至去缔造前。

  意学生习惯的教育3.讲授过程中注。中含有卵白质、淀粉和脂肪后好比在学生尝试验证了食物,养分成分的含量不同要及时让学生思虑,准确的饮食观协助他们树立,、不挑食不偏食。

  :当火警发生之后(6) 教师小结,万不要慌张小伴侣千,好本人要庇护,全出口分开敏捷找到安,清晰本人的所处位置在报警的时候要说,的明白回覆后在获得消防队,挂下德律风才能够。

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