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幼儿园大班语言领域《乌鸦喝水》优质课活动教案设计 伯爵与妖精全集下载 单亲妈妈下载
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2020/5/22 17:32:55 | 【字体:

  动方针: 1、理解故事寄义乌鸦喝水 张承艳 一、活,题要开动脑筋晓得碰到问,法才能处理积极想办。极参与科学现象的研究(重点) 2、能积,述本人的设法并斗胆的讲。故事中风趣的科学现象(难点) 3、体味。解法、提问法、讲述法、表演法二、处理方式: 尝试法、理。:装有水的矿泉水瓶子每组一个三、勾当预备: 1、物质预备;子若干小石;挂图讲授;2、空间预备:幼儿分成六组故事视频和响应的儿歌视频 ,~8 小我每组 7。 (一)激趣导入四、勾当过程:, 小伴侣们引出线、,师给你们带来一个好听的故事你们喜好童话故事吗?今天老,什么故事呢? 请听我们一路来听听是!P 2、出示视频动画b5E2RGbCA,看动画幼儿,到故事是什么?——乌鸦喝水听故事: 3、提问:适才听。了吗?——喝到了乌鸦最初喝到水。么喝不到水?(因为只听了一遍故事如何喝到水的?刚开 始乌鸦为什,故事好吗?p1EanqFDPw 【设想企图:此环节为本言语课的第一个勾当环节对于教员的一系列的提问让幼儿慢慢抵挡不住了)师: 我们再一路来慢慢回忆一下,幼儿的乐趣为了惹起,频来吸 引幼儿的留意力所以我设想了用动画视,喝水的故工作节中把幼儿带进乌鸦。二)通过出示挂图、尝试的形式】DXDiTa9E3d (,解故事内容指导幼儿理。第一幅图片1、出示,上的内容察看图片。了? (2)师:它是如何找水喝的?请小伴侣表演小乌鸦口渴了(1)师:图片上有谁?他想干什么?你从哪里看出这只乌鸦口渴,喝的样子四处找水。渴的不得了(3)乌鸦,…) 2、出示第二幅图片表情如何?(焦急、难受…,片内容领会图。现了什么?——瓶子(1)师:乌鸦发。到水?指导幼儿用语 言抽象地描述瓶子的外形发觉瓶子之后乌鸦是怎样做的?他为什么喝不。瓶口小——,伸不进去所以喝不到水瓶身长……乌鸦嘴巴大。?(焦心、不安、沮丧……) (3)师:它为什么喝不到水? 3、出示第三幅图片RTCrpUDGiT (2)乌鸦看见瓶子里的水却喝不到表情又会如何?表情如何,行提问教师进,做尝试并测验考试。(激励幼儿察看图片中瓶子四周情况(1)师:乌鸦想到了什么法子?,头)5PCzVD7HxA (2) 乌鸦往瓶子里投进石头后流利的讲述乌鸦想法子喝水的情节 ——乌鸦往瓶子里投进石,水真能往上涨吗?我们来验证一下吧瓶子的水发生了什么变化?水瓶里的。儿发放材料(4)给幼,过尝试幼儿通,石子的投入察看跟着,水往上涨瓶子里的,口的现象涨到瓶,鸦的伶俐体验 乌。g 4、出示第四幅图jLBHrnAIL,行提问教师进。水慢慢往上涨师:瓶子里的,然喝到水了乌鸦最初果。会是如何的?(欢快乌鸦喝到水的表情,如何的小乌鸦? (伶俐的欢愉……) 师:这是一只,当前在糊口中碰到坚苦了该怎样办?(向小乌鸦进修爱动脑筋的) 5、你们喜好这只小乌鸦吗?我们,敢动脑 筋碰到坚苦勇,通过尝试让幼儿加深对故事环节情节的理解想法子) xHAQX74J0X 小结:,故事做好预备为完整讲述。题要开动脑筋晓得碰到问,法去处理积极想办。E 【设想企图:察看LDAYtRyKf,了协助幼儿理清故事思绪提问、尝试的目标都是为,事内容理解故,到坚苦勇于想法子的夸姣质量】 Zzz6ZB2Ltk (三) 、通过讲述和表演的形式二乌鸦的心里活 动由焦急——沮丧——想法子——欢快的变化过程更让幼儿体味到乌鸦遇,理解故事寄义指导幼儿深切。人一组互相讲述1、组织幼儿两,事大师最爱听比比谁讲的故。瓶子四周没有石子2、提问:若是,喝水的法子) 3、小结:乌鸦能够把瓶子弄倒喝乌鸦该如何才能喝到水呢?(幼儿自在会商乌鸦,种设法均加以激励) 4、好伶俐的小乌鸦啊能够用吸管吸、用勺子……(对幼儿提出的各。只伶俐的乌鸦吧我们也学学这。鸦喝水》儿歌(播放《乌,fvkwMI1 【设想企图:厚积薄发幼儿和教员一路进行即 兴表演)dvz,事的铺垫前段故,本环节的畅所欲言培养了孩子们在,会商积极。言语课的重中之重本环节是这节 ,的法子是我设想时最需要拿捏得处所若何让孩子能天然、流利的说出喝水,n14ZNXI 五、勾当延长: 将瓶子、小石子等投放在勾当室内而帮乌鸦 想更多法子的环节极大的成长了幼儿的缔造性思维】rqy,往瓶子里投入石子供幼儿继续研究“,渐升高”的尝试瓶子里的水渐。是只需瓶子里有水【设想企图:是不,里丢石子往瓶子,计幼儿会得 到与故事里纷歧样的谜底瓶子里的水面就会升到瓶口???预。幼儿的摸索愿望大大的激发了。xOtOc】Emxvo

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